Main Article Content

Abstract

Project-based learning (PBL) or project-based instruction is an instructional approach designed to give students the opportunity to develop knowledge and skills through engaging projects set around challenges and problems they may face in the real world. The article presents content and language integrated learning where subjects are taught through the medium of a foreign language. The authors differentiate the aims of language learning and subject content learning. There are also two main types of assessment in project based learning. The article gives examples of tasks dealing with subject content in project based learning lesson. There are some recommendations in lesson planning. The author makes conclusion about language teacher’s role and subject teacher’s role in integrated learning.

Keywords

PBL integrated learning foreign language knowledge assessment

Article Details

How to Cite
Tashpulatovna, B. V., & Fattayevna, X. X. (2022). Projekt-Based Learning Ideas in Teaching Foreign Language. CENTRAL ASIAN JOURNAL OF LITERATURE, PHILOSOPHY AND CULTURE, 3(6), 38-44. Retrieved from https://cajlpc.centralasianstudies.org/index.php/CAJLPC/article/view/376

References

  1. 1. Levitan K.M.,Yugova M.A.(2018) LANGUAGE FOR SPECIFIC PURPOSES AS A MEANS OF DEVELOPMENT OF INNOVATIVE LINGUISTIC PERSONALITY OF STUDENTS.//Yazik i kul’tura – Language and culture,44,pp.248-266
  2. 2. Tashpulatovich, B. M. (2021). Using Multimedia Technologies in Teaching Foreign Languages. Middle European scientific bulletin, 12, 64-67.
  3. 3. Tashpulatovna, B. V., Halimovna, M. M., & Tashpulatovich, B. M. (2021, November). Chet Tili O ‘Pgatishda O ‘Yin-Mashqlarning Roli. In " ONLINE-CONFERENCES" PLATFORM (pp. 139-144).
  4. 4. BABAYEVA, V. T., BABAYEV, M. T., & SobirovnaRAJABOVA, S. (2021, March). STUDYING A FOREIGN LANGUAGE. In E-Conference Globe (pp. 7-13).
  5. 5. Babaev Makhmud Tashpulatovich and Babaeva Vasila Tashpulatovna, “USE OF PROVERBS, SAYINGS AND EXPRESSIONS IN TEACHING GERMAN”, IEJRD - International Multidisciplinary Journal, vol. 6, no. TITFL, pp. 52–56, Apr. 2021.
  6. 6. Babayev, M. (2021). СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПОСЛОВИЦ, ПОГОВОРКОВ И ИДЕОМАТИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ УЗБЕКСКОГО И НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКОВ В ПРОЦЕССЕ УРОКОВ. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 1(1). извлечено от http://journal.buxdu.uz/index.php/journals_buxdu/article/view/2282
  7. 7. Qosimova, N. (2022). ЗАМОНАВИЙ ЛИНГВИСТИКА НУҚТАИ НАЗАРИДАН ПАРАДИГМАЛАР МОҲИЯТИ ВА УЛАРНИНГ КЎЧИШ САБАБЛАРИ. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 8(8). извлечено от https://journal.buxdu.uz/index.php/journals_buxdu/article/view/5808
  8. 8. Fattohovich, D. F. (2022). The role of innovative technologies in teaching a foreign language in higher education. Integration of Pragmalinguistics, Functional Translation Studies and Language Teaching Processes, 241-244.
  9. 9. Fayziyeva, A. (2022). ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТ ПО ЛИЧНОСТНОМУ РАЗВИТИЮ. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 8(8). извлечено от https://journal.buxdu.uz/index.php/journals_buxdu/article/view/5387
  10. 10. Ilhomovna M. M. JOHN STEINBEK’s “THE WINTER OF OUR DISCONTENT”: INTERPRETATION OF THE CHARACTER AND THE IMAGE OF THE WRITER //European Scholar Journal. – 2020. – Т. 1. – №. 4. – С. 18-20.
  11. 11. Imamkulova, S. (2022). ИНГЛИЗ ВА ЎЗБЕК ТИЛЛАРИДА ИНТЕНСИВЛИК КАТЕГОРИЯСИНИ ИФОДАЛАШДА ФОНЕТИК ВОСИТАЛАРНИНГ РОЛИ. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 8(8).
  12. 12. Haydarova, N. (2021). Badiiy diskursda inson fiziologiyasi bilan bog`liq til birliklarining lingvomadaniy tahlili. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 6(6). извлечено от https://journal.buxdu.uz/index.php/journals_buxdu/article/view/3571
  13. 13. Irgasheva, F. (2022). Представление лингвокультур в переводе и их структурных компонентов (на примере немецкого и узбекского языков). ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 8(8). извлечено от https://journal.buxdu.uz/index.php/journals_buxdu/article/view/4070
  14. 14. Narzullayeva, F. (2020). ТИЛ ТИЗИМИ ҲАР ХИЛ БЎЛГАН ТИЛЛАРДА ПОЛИСЕМИЯ ВА УНИНГ ТУРЛАРИ. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu. uz), 2(2).
  15. 15. Olimova, D. (2021). ВАЖНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ АВТОНОМНОГО ОБУШЕНИЯ У СТУДЕНТОВ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 5(5). извлечено от https://journal.buxdu.uz/index.php/journals_buxdu/article/view/2398
  16. 16. Otabekovna, S. M., & Ibragimovna, G. M. (2022). Expression of ethnic and cultural identity in english and uzbek proverbs. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 12(1), 171-175.
  17. 17. Ruzieva, N. (2021). роль категорий модальности. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 6(2). извлечено от https://journal.buxdu.uz/index.php/journals_buxdu/article/view/1385
  18. 18. Salikhova N. N. MACRO CLASSROOM MANAGEMENT WITH SHORTAGE OF BOOKS //Теория и практика современной науки. – 2018. – №. 3. – С. 63-65.
  19. 19. Shakirov, R. (2021). ЭТИМОЛОГИШЕСКИЕ ДУБЛЕТЫ В СИСТЕМЕ ФРАНЧУЗСКИХ ГЛАГОЛОВ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 1(1). извлечено от https://journal.buxdu.uz/index.php/journals_buxdu/article/view/2344
  20. 20. Tashpulatovich, B. M. . (2021). Using Multimedia Technologies in Teaching Foreign Languages. Middle European Scientific Bulletin, 12, 64-67.
  21. 21. To’rayeva Fazilat Sharafiddinov. (2022). Analysis Of Modal Words and Particles in German and Uzbek Languages. Eurasian Journal of Humanities and Social Sciences, 3, 151–154.
  22. 22. Xaydarova, L. (2022). INGLIZ TILI FANIDAN O ‘QUVCHILARNING BILIM SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA VA BO’SH VAQTLARINI MAZMUNLI O’TKAZISHDA “VIRTUAL CULTURAL EXCNAHGE PROGRAMME” XALQARO LOYIHASINING AHAMIYATI. Scientific progress, 3(4), 248-250.
  23. 23. Yulduz, M. (2021). Article expression of indefiniteness meaning in english and uzbek languages. Asian Journal of Multidimensional Research, 10(10), 345-349.
  24. 24. Zokirova, N. (2022). ТЕОРИЯ ТРАНСЛАТОЛОГИИ: ОТ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ К ТРАНСЛАТОЛОГИИ. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 6(2). извлечено от http://journal.buxdu.uz/index.php/journals_buxdu/article/view/4814.
  25. 25. Рабиева, М. (2021). Дихотомия эвфемизма и фразеологизма: Дихотомия эвфемизма и фразеологизма. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 7(7).
  26. 26. Туйбоева, Ш. (2022). Роль учителя в продвижении изучения французского языка. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu.Uz), 8(8).