Periodization of the Psychology of Teaching Foreign Languages

Tilets V. G.; Toshboyeva B. O

Tilets V. G. Professor of psychology of Moscow state linguistic university
Toshboyeva B. O Doctoral student of Andijan state institute of foreign languages

Keywords: -

Abstract

This article is devoted to the issues of periodization of the psychology of teaching foreign languages. The psychology of teaching foreign languages is directly related to educational psychology because it seems necessary to us to consider approaches to its periodization with the periodization of the development of educational psychology, which are the most famous.

References

1. Тылец В.Г. Психология освоения иноязычного лингвистического опыта: теоретические и прикладные аспекты: Монография. - Ессентуки: РОССЫ, 20026. - 110с.
2. Улыбина Е.В. Психология обыденного сознания. -М.: Смысл, 2001. -263с.
3. И.Усов И.И. Психологический анализ чтения на родном и иностранном языках (к соотношению речевого развития на родном и иностранном языке): Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1987.- 16с.
4. Франк Л.Д. Исследование условий формирования мышления на иностранном языке: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. -М., 1969. - 16с.